俯瞰（ふかん）する・・・

　レポートを書きながら、ふとした疑問が生まれたのでしょう。「先生！幼稚園の先生も保育者？？」と聞いてきた学生がいました。

　私「そうだよ！幼稚園の先生は教師なんだけど保育者というんだよね。それは幼少期まではその発達の特性から、関わる人はすべて保育者というんだ　よ。」と即答してしまいました。

　　う～ん、、、いかん。わたし・・・

　その日のレポートの課題は”保育の中で保育者は何を教えているのか”であった。保育はいうまでもなく、教え込むのではなく様々な物や人と関わりながら、子どもたち自身が「なぜだろう？」「どうなってるんだろう？」という疑問から「知りたい」「してみたい」という欲求に繋がり、「できた」「わかった」という感覚を味わうことができるよう下支えする営みである。

　　今の私と学生の関係そのものにも当てはまる。なのに、答えてしまった・・・教え込んだ・・・　余裕がないわたし・・・

　先輩の先生にこのことを聞いてもらった。

　先輩「答えなくては・・・アドバイスしなくては・・・」と焦るんだね。

　私「そうなんです。」

　先輩「せっかくの考えるチャンスを潰してしまった感じがするんだね。」

　先輩「答えは生徒が見つけるんだよ。それまで、生徒のペースになって付き合ってみる。　そんな自分を俯瞰してみることも授業には大切なエッセンスだね。」

　　　　まさしく親業そのものの対応をしてもらいました♡

そういえば、この”俯瞰する”という言葉、昨年の親業の上級講座再受講の折り、今井真理子先生から教えてもらった言葉です。（それまで私知りませんでした・・）

　その意味も知ってすっかりお気に入りの言葉になりましたが、ここでも出てきました。私の憧れの人は、”自分を俯瞰すること”ができる人なんだなと改めて実感することができました。

　　俯瞰して見たら見えた？・・・木の中にハートが・・・